特殊教育需要和残疾

发送

发送信息报告

  1. 请问在学校知道,如果儿童/青少年需要更多的帮助,我应该怎么做,如果我想我的孩子可能有特殊教育需要?
    学科教师在学校,如果你的孩子会识别身份有特殊教育需要(SEN)。他们将是第一批人来解决你的孩子的个人需要在教室设置。他们将使用从小学,从以前的测试结果也提供了资料。父母对于自己孩子的历史信息是在支持识别有价值的证据。

    您的孩子进行评估整个学年定期从本帮助的结果评估您的孩子是否有仙
    如果你认为你的孩子有仙也就是说,请直接与学校联系。

  2. 学校工作人员将如何支持我的孩子?
    多数孩子的学习需求将得到支持或通过高品质,差异化教学在课堂上讨论。
    可能会有额外的支持所需的仙凡有证据指向瞳孔孤男寡女支持“额外或不同同龄人”。
    学生仙几,高度差异化和个性化可能是必要的干预措施。

  3. 我怎么知道我的孩子是如何做的?
    如果你的孩子被鉴定为具有仙,你会被学校通知和渐进的办法来支持你的孩子会到位。您的意见和您的孩子的意见会被要求在考虑适当的干预措施。 
    信息将与您在除定期报告安排审查会议共享。 
     
  4. 如何将学习和发展提供匹配我的孩子的需要呢?
    教学人员朝这确保了规定每节课由满足所有学习者的多样化需求“质量第一教学”的所有工作。适当的ESTA可能包括座位在教室的计划,它的专业设备有特定需要和在哪里鉴定,附加的支持可能在课程中为学生提供。相关工作人员会意识到你的孩子的确定的需求。 
     
  5. 什么样的支持才会有对孩子的整体健康?
    获得医疗干预,是由学校提供的护士长,这是由世卫组织工作人员都受过急救训练的支持。机会疫苗接种,健康检查和人员培训,其中appropriate`可也。
    此外田园团队可以支持学生的社会和情感健康,并会与父母/照顾者联络。推荐给外部机构也可能是合适的。如果涉及到一个共同评估框架可以实现多个部门。
    就有机会获得学校护士赫特福德郡郡议会服务。
     
  6. 什么专业的服务和专业知识,可在或由学校访问?
    Specialist teacher for Access Arrangements, Educational Psychologist, Speech and Language Team, Connexions, Low Incidence Team (sensory & physical impairment), Young Carers Development worker, Child and Adolescent Mental Health Service (CAMHS), 通讯 Disorders Team, Targeted Youth Support Team, Counsellors. Occupational Therapy and Physical therapy teams, Education Support Team for Medical Absence (ESTMA) and other services as required and appropriate.
     
  7. 有员工培训什么是谁支持儿童和青年的发送,或者是有过?
    学校有持续的专业发展机会的两个进出学校的所有工作人员的一个持续的计划。 
    此外,您的孩子的老师和支持人员将有机会获得指定的特殊教育需要协调员(SENCO)。
     
  8. 你会怎样帮助我,支持我的孩子的学习?
    我们将与你关于你的孩子的定期基础上进步沟通。可以通过正常的申报程序是ESTA父母的晚上,接触形式导师,学科教师,田园领袖,和/或SENCO。
     
  9. 我将如何在有关讨论和规划孩子的教育参与?
    所有在第8节中提到的接触将为你提供一个机会,讨论孩子的教育计划。
    此外,支持仙学生接收到响应将按照所推荐的毕业实习,2014年孙中山代码,将包括你的“评估,规划,执行,审查”配方食品中。
     
  10. 如何将我的孩子被包含在教室里,包括学校旅行以外的活动?
    调整将一切合理为了取得这是你的孩子有机会考虑参与到课堂中包括修学旅行以外的活动。
     
  11. 如何访问是学校的环境?
    请参考学校的辅助政策。
     
  12. 谁又能我联系以获取更多信息?
    你在学校的第一联系人将是您的孩子的形式导师或可能进行联络随着SENCO学习导演。
     
  13. 如何将学校的准备和支持我的孩子参加了学校,转移到一个新的学校或教育和人生的下一个阶段?
    学校将帮助准备和联络与他们的以前的学校和共享信息支持通过他们从小学过渡孩子。我们将进一步提供信息,以学校或学院本着从实践中,2014的代码仙法定要求正在进行中。
     
  14. 如何在学校的资源分配,并能满足儿童的特殊教育需要?
    预算用于学生仙为查明需要那些仙支持学生提供相关的人员和资源。
     
  15. 该决定是如何做出关于我的孩子需要多少支持接收?
    教学人员朝这确保了规定每节课由满足所有学习者的多样化需求“质量第一教学”的所有工作。
    你的孩子的支持,将获得将取决于类型和需求的程度这是“额外并不同于同龄人”。
     
  16. 我怎么能找到信息关于服务的本地地方政府的报价和提供儿童和青少年有特殊教育需要和残疾?
    通过 www.hertsdirect.org/localoffer